第一班是分開3晚的，所以學生沒那麼累。第2班開始改為1日半，課堂重點的30x30cm曼陀羅一整天一氣呵成，雖然身體上會比較疲勞，但能量上是比較流暢。第3班延續這安排，甚至加長了時間，畢竟每人的情況有異，長一點的時間易處理。
第一、二班我是有輕輕的去分析每人的畫作，但其實真正要分析是需要長一點時間的互動交流的，講幾句其實對學生幫助不大。所以到了第三班，當課堂快完結時，同學都嚷著要我"贈幾句"，我是拒絕了(笑)。而且我發現我帶領大家的導引靜心都很有效果，大家處入畫中都有不同領會，我相信這樣更會使學生有得著。
學生對著自己的作品做完靜心後，都有得到不同的領會、提醒。
今次大家的主題都是: 放鬆、放慢。香港節奏急速不用多說，但連學習身心靈的時間也會不自覺催逼自己，很想學多點、看多點、知多點。我們常說與宇宙合一，但有多少人常常接觸大自然? 平日的工作匆匆忙忙，恐怕四周的環境變遷都看不到。工作、學習少不免會愈鑽探愈深入，但有時返過來看看最基本最簡單的事，也可能會另有一番得著呢!!
畫畫的過程中，少不免出現多次的反覆修改、畫到氣餒、出現批評自己的聲音(無論心中暗嘆或者畫錯了的時候衝口而出一聲"shit!")的情況。很多同學沒有畫畫經驗，手不夠定，所以畫出來和想像的有差異是一定的，我自己都未必完全畫到我想到的，但我知道每一幅畫都是我的孩子一樣，是用我的愛去造出來，沒有一幅完全相同的畫。當我們帶著這個心去畫，作品出來一定會是充滿力量的。
初班所畫的代表自己的當下，為自己的生命畫一個logo，而進階班會畫神聖曼陀羅，為生活的空間注入能量。雖然暫時未能確實學生人數去開班，不過我知道一連3天全天的班會是更有趣的課堂呢!!!
沒有留言:
張貼留言